UDISE+ 2025-26 रिपोर्ट में स्कूल छोड़ने वालों की दर में भारी गिरावट दर्ज की गई है क्योंकि देश भर में शिक्षकों की संख्या 1.02 करोड़ से अधिक है

यूडीआईएसई+ 2025-26 में स्कूल छोड़ने की दर में उल्लेखनीय गिरावट आई है क्योंकि माध्यमिक नामांकन और शिक्षक संख्या नए मील के पत्थर तक पहुंच गई है

नई दिल्ली: शिक्षा मंत्रालय द्वारा जारी यूएसआईडीई 2025-26 रिपोर्ट के अनुसार, महत्वपूर्ण सीखने के चरणों में स्कूलों में छात्रों की ड्रॉपआउट दर में तेज और लगातार गिरावट देखी गई, हालांकि नींव और तैयारी के स्तर पर छात्र प्रतिधारण दर में मामूली गिरावट आई है।UDISE+ (शिक्षा प्लस के लिए एकीकृत जिला सूचना प्रणाली) शिक्षा क्षेत्र के लिए भारत सरकार का आधिकारिक डिजिटल डेटाबेस है। शिक्षा मंत्रालय द्वारा प्रबंधित, यह स्कूल के बुनियादी ढांचे, छात्र नामांकन और शिक्षक मेट्रिक्स पर वास्तविक समय के आंकड़े एकत्र करता है।“शैक्षणिक वर्ष 2025-26 में पिछले वर्षों – 2022-23, 2023-24 और 2024-25 की तुलना में प्रारंभिक और माध्यमिक स्तरों पर ड्रॉपआउट दर में उल्लेखनीय कमी देखी गई है।रिपोर्ट में कहा गया है, “प्रारंभिक स्तर पर, ड्रॉपआउट दर 2024-25 में 2.3 प्रतिशत से घटकर 2025-26 में 1.8 प्रतिशत हो गई, और माध्यमिक स्तर पर 8.2 प्रतिशत से 7.0 प्रतिशत हो गई।”“यह गिरावट की प्रवृत्ति छात्र प्रतिधारण में सुधार को उजागर करती है और बच्चों को उनकी शिक्षा में व्यस्त रखने के उद्देश्य से की गई पहल की सफलता को दर्शाती है।इसमें कहा गया है, “सभी स्तरों पर लगातार कमी से पता चलता है कि स्कूल छात्रों की जरूरतों के प्रति अधिक सहायक और उत्तरदायी बन रहे हैं।”शैक्षणिक वर्ष 2025-26 ने मध्य और माध्यमिक स्तर पर छात्र प्रतिधारण में सकारात्मक रुझान दिखाया है, जो मध्य स्तर पर 82.8 प्रतिशत (2024-25) से बढ़कर 83.7 प्रतिशत (2025-26) और माध्यमिक स्तर पर 47.2 प्रतिशत (2024-25) से 51.9 प्रतिशत (2025-26) हो गया है।“2022-23 से 2024-25 तक लगातार तीन वर्षों के सुधार के बाद, 2025-26 में मूलभूत और प्रारंभिक स्तर पर मामूली गिरावट देखी गई।“इस सुधार में योगदान देने वाले प्रमुख कारकों में से एक, विशेष रूप से माध्यमिक स्तर पर, माध्यमिक शिक्षा प्रदान करने वाले स्कूलों की संख्या में वृद्धि है।रिपोर्ट में कहा गया है, “इस विस्तार ने पहुंच में वृद्धि की है और निरंतर नामांकन को प्रोत्साहित किया है। कुल मिलाकर, बढ़ती अवधारण दर शिक्षा प्रणाली में प्रगति का एक मजबूत संकेतक है और लक्षित हस्तक्षेपों के प्रभाव को दर्शाती है।”शैक्षणिक वर्ष 2025-26 के दौरान माध्यमिक स्तर पर सकल नामांकन अनुपात (जीईआर) में काफी सुधार हुआ है, जो 2024-25 में 68.5 प्रतिशत से बढ़कर 2025-26 में 71.7 प्रतिशत हो गया है।रिपोर्ट शैक्षणिक वर्ष 2025-26 (संदर्भ वर्ष) में सक्रिय यूडीआईएसई+ कोड वाले स्कूलों द्वारा डेटा के स्वैच्छिक अपलोडिंग पर आधारित है, जिसमें 31 मार्च, 2026 कटऑफ तिथि है।डेटा को ऑनलाइन डेटा कैप्चर फॉर्मेट (DCF) में भरा जाता है।रिपोर्ट में कहा गया है कि किसी शैक्षणिक वर्ष में पहली बार, 2025-26 के दौरान देश भर में स्कूली शिक्षकों की कुल संख्या 1.02 करोड़ को पार कर गई।“शिक्षकों की संख्या में वृद्धि छात्र-शिक्षक अनुपात में सुधार, गुणवत्तापूर्ण शिक्षा सुनिश्चित करने और शिक्षक उपलब्धता में क्षेत्रीय असमानताओं को दूर करने की दिशा में एक महत्वपूर्ण कदम है।इसमें कहा गया है, “2022-23 से संख्या लगातार बढ़ रही है। 2022-23 की तुलना में रिपोर्टिंग वर्ष (2025-26) के दौरान शिक्षकों की संख्या में 8.3 प्रतिशत की वृद्धि हुई है।”