नई दिल्ली: केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (सीबीएसई) ने स्पष्ट किया है कि कक्षा 9 के छात्रों के वर्तमान बैच के लिए तीसरी भाषा (आर 3) कक्षा 10 की बोर्ड परीक्षा का हिस्सा नहीं होगी, लेकिन छात्रों के लिए सीबीएसई माध्यमिक विद्यालय परीक्षा पास प्रमाणपत्र प्राप्त करने के लिए विषय में स्कूल-आधारित मूल्यांकन को पास करना अनिवार्य होगा।10 जुलाई को सीबीएसई के कार्यान्वयन दिशानिर्देशों के माध्यम से जारी किया गया स्पष्टीकरण, बोर्ड की संशोधित तीन-भाषा नीति पर चल रही बहस के बीच आया है। नए ढांचे के तहत, 2026-27 शैक्षणिक सत्र में कक्षा 9 में प्रवेश करने वाले छात्र तीन भाषाओं का अध्ययन करेंगे, जिनमें से कम से कम दो भाषाएं भारतीय भाषाएं होनी चाहिए। हालाँकि इस बैच के लिए कक्षा 10 में तीसरी भाषा की बोर्ड परीक्षा नहीं होगी, लेकिन छात्रों को अपने स्कूलों द्वारा आयोजित आंतरिक मूल्यांकन को सफलतापूर्वक पूरा करना होगा।
बोर्ड परीक्षा न होने के बावजूद आर3 मूल्यांकन अनिवार्य
परिपत्र के अनुसार, जो छात्र 2027-28 शैक्षणिक सत्र में कक्षा 10 में प्रगति करेंगे, वे तीसरी भाषा (आर 3) में सीबीएसई बोर्ड परीक्षा में शामिल नहीं होंगे। हालाँकि, उन्हें कक्षा 10 उत्तीर्ण प्रमाणपत्र के पुरस्कार के लिए पात्र बनने के लिए स्कूल-आधारित मूल्यांकन में उत्तीर्ण होना होगा।बोर्ड ने आगे निर्देश दिया है कि यदि कोई छात्र कक्षा 10 में आर 3 मूल्यांकन को पास करने में विफल रहता है, तो संबंधित स्कूल को कक्षा 10 के परिणाम घोषित होने से पहले पुनर्मूल्यांकन करना होगा। सीबीएसई ने उन छात्रों के लिए भी प्रावधान रखे हैं जो कक्षा 9 में मूल्यांकन को पास करने में असमर्थ हैं। ऐसे छात्रों को अभी भी कक्षा 10 में पदोन्नत किया जाएगा, लेकिन अगले शैक्षणिक वर्ष में पढ़ाई के दौरान लंबित कक्षा 9 आर 3 मूल्यांकन को पास करना आवश्यक होगा।बोर्ड ने कहा कि कक्षा 9 के लिए मूल्यांकन ढांचा पहले ही जारी किया जा चुका है, जबकि भाषा सीखने के संसाधन राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (एनसीईआरटी) के माध्यम से उपलब्ध कराए जा रहे हैं।
संशोधित भाषा नीति और संक्रमणकालीन छूट
10 जुलाई का परिपत्र राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 के तहत 29 जून को जारी सीबीएसई के पहले कार्यान्वयन दिशानिर्देशों पर आधारित है।संशोधित ढांचे के तहत, 2026-27 शैक्षणिक सत्र से कक्षा 9 में प्रत्येक छात्र को तीन भाषाओं का अध्ययन करना होगा, जिनमें से कम से कम दो भारतीय भाषाएं होंगी। जो छात्र पहले से ही अंग्रेजी और फ्रेंच या जर्मन जैसी दो गैर-देशी भाषाओं का अध्ययन कर रहे हैं, उन्हें संक्रमण अवधि के दौरान एक बार की छूट दी गई है। वे उन भाषाओं का अध्ययन जारी रख सकते हैं लेकिन उन्हें तीसरी भाषा के रूप में एक भारतीय भाषा को जोड़ना होगा।बोर्ड ने स्पष्ट किया है कि 2026-27 शैक्षणिक सत्र के दौरान वर्तमान में कक्षा 10 में पढ़ रहे छात्रों के लिए कोई बदलाव नहीं होगा, जो मौजूदा दो-भाषा योजना के तहत जारी रहेंगे।2026-27 सत्र से कक्षा 6 में प्रवेश करने वाले छात्रों के लिए, तीसरी भाषा अंततः बोर्ड परीक्षा का विषय बन जाएगी जब वे कक्षा 10 तक पहुंचेंगे, क्योंकि समर्पित पाठ्यपुस्तकें और पाठ्यक्रम शुरू किए जाएंगे।
नीति को कानूनी चुनौती का सामना करना पड़ रहा है
तीन-भाषा नीति सर्वोच्च न्यायालय के समक्ष कानूनी चुनौती के केंद्र में रही है, माता-पिता और विदेशी भाषा शिक्षकों के एक समूह ने इसके कार्यान्वयन की समय-सीमा और स्कूलों की तैयारियों पर सवाल उठाया है।याचिकाकर्ताओं ने तर्क दिया है कि नीति शैक्षणिक सत्र शुरू होने के बाद अचानक पेश की गई थी और उन्होंने शिक्षकों की उपलब्धता, पाठ्यपुस्तकों और छात्रों पर बोझ पर चिंता जताई थी।सुप्रीम कोर्ट के समक्ष अपनी प्रतिक्रिया में, सीबीएसई ने नीति का बचाव करते हुए कहा है कि उसके लगभग आधे संबद्ध स्कूल पहले से ही कक्षा 9 में दो या अधिक भारतीय भाषाओं की पेशकश करते हैं, जबकि 99% से अधिक में कम से कम एक भारतीय भाषा का शिक्षक है। बोर्ड ने यह भी कहा है कि उसके 29 जून और 10 जुलाई के दिशानिर्देश याचिकाकर्ताओं द्वारा उठाई गई कई परिचालन संबंधी चिंताओं का समाधान करते हैं।इससे पहले, संशोधित भाषा ढांचे की कई अभिभावकों, छात्रों और शिक्षा निकायों ने भी आलोचना की थी, जिन्होंने तर्क दिया था कि माध्यमिक स्तर पर एक अतिरिक्त भाषा शुरू करने से शैक्षणिक दबाव बढ़ सकता है। ऐसी चिंताओं पर प्रतिक्रिया देते हुए, सीबीएसई ने इस बात पर जोर दिया है कि नीति का उद्देश्य बहुभाषावाद को बढ़ावा देना है और यह सुनिश्चित करना है कि संक्रमण के दौरान “किसी भी छात्र को नुकसान नहीं होगा”। बोर्ड ने कहा है कि परीक्षाओं के बजाय सार्थक भाषा सीखने पर ध्यान केंद्रित किया गया है और नए ढांचे को लागू करने वाले स्कूलों का समर्थन करने के लिए संक्रमणकालीन छूट, लचीली स्टाफिंग व्यवस्था और अतिरिक्त शिक्षण संसाधन प्रदान किए गए हैं।
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